CORRENTES BARROCO

CORRENTES BORROCO

O barroco se divide em duas correntes (uma otimista e uma pessimista). Por causa dessa mudança na mentalidade, o homem entra numa grande depressão pois ele não pode mais recorrer a Deus. Esse conflito vai se refletir nas artes da época: relevo na arquitetura, movimento na escultura, luz e sombra na pintura, contra-ponto na música e antíteses e paradoxos na literatura.Principais Características

Tentativa de fundir duas características diferentes do pensamento europeu.
Culto exagerado da obra, sobrecarregando a poesia de figuras de linguagem.
Dualismo: conflito entre o bem e o mal, o Céu e a Terra, Deus e o Diabo, o material e o espiritual, o pecado e o perdão...
Culto do Contraste, onde o poeta se sente dividido e confuso por causa do dualismo de idéias.
Pessimismo, que era acarretado pela confusão causada pelo dualismo.
Literatura moralista, já que era usada pelos padres jesuítas para pregar a fé e a religião. Barroco Ibérico

O Barroco Ibérico (da Península Ibérica) diz que há dois modos de se conhecer a realidade:

1ª CULTISMO - descrição simples de objetos usando uma linguagem rebuscada, culta e extravagante, jogo de palavras, com uma influência visível do poeta espanhol Luís de Gongora (aí o estilo ser chamado também de Gongorismo). Caracterizado também pelo abuso no emprego de figuras de linguagem como metáforas, antíteses, hipérboles, anáforas, etc.
2ª CONCEPTISMO - marcado pelo jogo de idéias, de conceitos, seguindo um raciocínio lógico, racionalista e que utiliza uma retórica aprimorada. Os conceptistas pesquisavam a essência íntima dos objetos, buscando saber o que são, assim, a inteligência, lógica e raciocínio ocumam o lugar dos sentidos. Assim, é muito comum a presença de elementos da lógica formal como o silogismo e o sofisma.
O Cultismo e o Conceptismo são aspectos do Barroco que não se separam. Diz-se que o cultismo é predominante na poesia e o conceptismo na prosa.No início do século XVII, 0 Classicismo já estava a perder a força, enquanto movimento estético literário. Depois de dominar por um século o palco da literatura ocidental, o Classicismo esgotou as renovações trazidas do Renascimento e pouco a pouco foi deixando de ser o centro dos acontecimentos culturais. Surgiu, então, o Barroco. Vamos conhecê-lo através do texto que se segue:

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura
Em contínuas tristezas a alegria.

Porém, se acaba o Sol, por que nascia?
Se é tão formosa a Luz, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigurava
Como o gosto da pena assim se fia?

Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,
Na formosura não se de constância,
E na alegria sinta-se tristeza.

Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.

Gregório de Matos Além da literatura, estende-se à música, pintura, escultura e arquitectura da época.

Características do Barroco

O Renascimento recolocou os valores da antiguidade clássica e o homem voltou a ser novamente a medida de todas as coisas. Esta posição do pensamento ocidental dominou, na época do Renascimento, o pensamento típico da Idade Média que era a valorização do mundo além da vida .O Barroco tentou estabelecer uma síntese entre essas duas correntes de pensamento: o divino e o humano.Reassumiu os tradicionais valores dos cristãos, tão aceites na Idade Média, e procurou reformulá-los de acordo com os valores daquele tempo .O Barroco é conhecido como "a arte do conflito", pois (por causa do Renascimento) o homem estava dividido entre dois valores diferentes (teocentrismo x antropocentrismo). Em vista disso, o barroco se divide em duas correntes (uma otimista e uma pessimista). Por causa dessa mudança na mentalidade, o homem entra numa grande depressão pois ele não pode mais recorrer a Deus. Esse conflito vai se refletir nas artes da época: relevo na arquitetura, movimento na escultura, luz e sombra na pintura, contra-ponto na música e antíteses e paradoxos na literatura.

Plano de negócio

E.E.E.P GOVERNADOR LIUZ DE GONZAGA FONSEGA MOTA
NOME:Gessivan Agostinho do vale
N° 12
CURSO:1° ano-Finanças

Definição do negócio:Podemos definir o negócio como uma fonte de renda,onde uma pessoa abri sua própria empresa para sua renda.

Negócio:Dentro do curso de finanças,meu primeiro objetivo é um bom aluno,meu aprendizado,que eu possa ser um ótimo profissional,por isso que eu escolhi uma escola profissional, tenho a idéia que eu já sairei profissional.

Filosófia do negócio:Concerteza estudar mais,para que eu possa terminar meu curso,eu preciso me dedicar no meu plano de negócio,ou seja,estudar,me comportar,respeitar minhas regras.

Enfoque ou prioridade:Não posso falar só como aluno,mais usar para vida,eu como jovem devo sempre priorizar uns estudos.

Postura:Minha postura deve sempre a de um estudante,respeito ao próximo,priorizando o estudo,respeitar as regras que me foram expostas.

Estratégia/diretrizes:Sempre uma estratégia de um estudante é sempre estudar,me dedicar em algumas disciplina mais do que as outras(Matemática,Técnicas,Lingua Portuguesa).

Alinhamento:As regras da escola.Obedecendo as regras,aprendemos a respeitar as regras do mundo.

Programa de Ação ou Plano de Ação


1º Definição de negocio:

Pode ser caracterizado como empreendimento geralmente referido com um comercio ou uma empresa.

2º Negocio:

Meu negocio é a carreira financeira e quero me graduar em Ciências Contáveis.

3º Filosofia do negócio:
Preciso dedicarmo ao maxímo.

4º Enforque ou prioridade:
Não posso desistir nunca.

5º Postura:
Devo apresentar uma aparensia de um aluno de escola pofissional

6º Directrizes/estratégias:
dica Vou me esforçar o máximo que puder e resistirei a todas tentações.

TRABALHO DE ESPANHOL


aviso-advertencia

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apontador-puntero

corretivo-correctivo-






régua-gobernante

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INGLÊS

Macete para o uso do S na terceira pessoa do singular (He, She, It):

Sempre quando vocês forem escrever e não souberem se é “S” ou “ES”, lembre do seguinte macete: O – S – SH – CH – X, adicione ES.

Não adiantou muita coisa? Bom, vamos formar uma frase com essas letras:

O Seu SHampoo CHeiroso da Xuxa EStragou!
ATIVIDADE

1. Adicione S ou ES aos verbos nas sentenças se necessário. Se não for necessário, coloque um X no espaço em branco.

a) He work__E_ in a bank.
b) They live_ES__ in France.
c) I watch_ES___ TV every day.
d) She go__ES__ to work by car.
e) The film finish_ES___ at ten o'clock.
f) We play_E___ tennis every weekend.
g) They go___ES_ on holiday in August.
h) He speak_E___ Italian and French.
i) She do__E___ her homework every night.

2. Escreva frases, usando a forma negativa do Present Simple:

a) (He/not/live/ in Mexico) He doesn't live in Mexico.
b) (She/not//work/in a bank) _SHE DOESNT WORK IN A BANK_______________________________________________
c) (I/not/play golf) I DONT PLAY GOLF___________________________________________
d) (Paul/not/listen/to teh radio) _PAUL DONT LISTEN TO TEH RADIO_________________________________________
e) (We/not/speak/French) __WE DONT SPEAK FRENCH_________________________________________________
f) (You/not/listen/to me!) ___YOU DOESN´T TO ME LISTEN ______________________________________________
g) (My car/not/work)__MY DONT CAR WORK
______________________________________________________
h) (I/not/drink/tea) I DONT DRINK TEA_____________________________________________________
i) (Sheila/not/eat/meat) _SHEILA EAT DONT MEAT

3. Complete os espaços com a conjugação correta dos verbos no Presente Simples do inglês.

Kristin_WAKE UP___________(wake up) everyday at 7. She____BRUSHES_______(brush) her teeth and then__TAKE________(take) a shower. Then she____MEET_______(meet) with her friend Jennifer and together they___HAVES_________(have) breakfast at a little diner near the office. They_________(get) to the office at around 8:30. Kristin__GOES________(go) to the first floor, where she___WORKS________(work), and Jennifer___TAKE_________(take) the elevator to the 11th floor, where her office___________(be). Later, they___MEETE_________(meet) again at 12 to have lunch.

4. Complete os espaços com a opção correta: do, does, don't, doesn't, is, isn't, are ou aren't:

a.___ARE_____you like ice-cream?
Yes I___DO____. I think everybody_________.

b.________ Kim from Australia?
Nope, she________actually Canadian.

c. We__ISN´T________like the beach very much this time of the year. We prefer the mountains.
Really? Why__DO_____that?
Beaches__IS_____too crowded in the summer.
___ARE______you always go to the mountains in the summer?
About every two years. It___IS______a shame that we have more free time to travel.

d. How often___ARE_______you go to the movies?
Every week or so. I like to watch all the comedies, but I really__IS_________like horror movies.
Really? Horror movies____DO______my favorite ones.

e. Rose____IS______here yet. Where___ARE____she?
Oh, she__IS_____late because of the traffic.
Ok, we can wait.____DOES______she have a car?
No, she_________. She always takes a cab.

f.__DOES_______those your friends from Spain?
They___AREN´_S______my friends, but they___ARE________Spanish. They__ARE________actually from Argentina.
Oh. __AREN´T________they go to the same school that you go?
No, they___ARE________students. They__AREN´T______actually Spanish teachers.

T.P.V
NOME DO FILME:O contador de histórias
DIRETOR:Luiz Villaça,baseado na história de Roberto Carlos Ramos.
TEMPO:Colorido/ 105 min
PRODUÇÃO:Petrobras Ramalho Filmes,NIA filmes e Warner Bros Pictures.

RESUMO
Roberto um garoto muito pobre,sua mãe lavava roupa para viver.Após ver o comércial da FEBEM na televisão,decide colocar seu filho.Roberto não gosta daquele local e foge várias vezes.Um dia ele conhece uma mulher de nacionalidade francesa,que venho ao Brasil a trabalho,essa mesma mulher o cria-o e leva-o para a França,onde ele se forma e volta ao Brasil para encontrar sua mãe biólogica.Roberto volta a FEBEM,mas como professor.

Neolítico,o homem ja domina o fogo e vive em casas passando de nômades para sedentários.